''Τα δέκα λεπτά", της Ζαμπίας Λαζανάκη-Νηπιαγωγός

Δεν θέλω να όταν έχω θυμό να γράφω και να μιλάω ...παίρνω ανάσες και χρόνο.

Χθες θύμωσα πολύ διαβάζοντας το νέο μέτρο του Υπουργείου μας, μέτρο με την υπογραφή της νέας μας Υφυπουργού.

Αυτή την σχολική χρονιά που είναι ίσως η πιο δύσκολη ,λόγω πανδημίας, η στάση του Υπουργείου μας την κάνει ακόμα πιο δύσκολη.

Πόσο πολύ θα ήθελα να ακούσει δύο λέξεις από αυτές που έχουμε μέσα μας εμείς οι νηπιαγωγοί.

Όχι με θυμό.

Με αγάπη.

Δεν θέλουμε να είμαστε απέναντι σε κάθε μεταρρύθμιση που ψηφίζεται, δεν θέλουμε να είμαστε υπέρμαχοι του "όχι σε όλα".

Θέλουμε να είμαστε δίπλα -δίπλα.

Να παλεύουμε μαζί τους για μια καλύτερη παιδεία.

Θέλουμε πριν αποφασίσει για εμάς, χωρίς εμάς, να έρθει μια μικρή βόλτα από τα νηπιαγωγεία μας.

Αυτά τα νηπιαγωγεία που μας τα παραδίνει μαγαζιά και τα μεταμορφώνουμε σε σχολεία.

Όχι, δεν θα γκρινιάξουμε,

δε θα πούμε τι κάνουμε.

Είναι η δουλειά μας και τη θεωρούμε ευλογία .

Θεωρούμε ευλογία να περνάμε τη μέρα μας με παιδιά ,να παίρνουμε λίγο από αυτήν τη μαγική τους χρυσόσκονη.

Κι ας μην έχουμε καταφέρει να πιούμε μια γουλιά από τον καφέ που φτιάξαμε στις 8.00 .

Κι ας έχει μάθει το σώμα μας να μην ζητάει ούτε νερό μέχρι τη 1.00'.

Ευλογία να ζεις πέντε ώρες μόνο για τα παιδιά,εσύ και το σώμα σου σε αυτες τις πεντε ώρες να μην υπάρχουν να γίνονται άυλα.

Ξέρω ότι χαμογελάτε...Υπερβολές θα λέτε κι όμως η πραγματικότητα δεν είναι υπερβολή.

Δεν γκρινιάζουμε γι αυτά,ευλογία είναι !

Επιτρέψτε μας όμως, νοητά σε μια παρεούλα , να σας ρωτήσουμε:

Γιατί;

Γιατί αλλάξατε το ωράριο μας εν μία νυκτί;

Σας παρακαλούμε μη μας πείτε για λόγους συγχρωτισμού, γιατί καταρρίπτεται από το γεγονός ότι τα παιδιά του δημοτικού σχολάνε περίπου την ίδια ώρα που θέλετε να καθιερώσετε.

Να σας ρωτήσουμε γιατί υποτιμάτε την νοημοσύνη μας;

Όλα τα είδη νοημοσύνης που διαθέτουμε;

Από την λογικομαθηματική μέχρι την ενδοπροσωπική;

Δεν είναι τα δέκα λεπτά που μας κάνουν να ζητάμε εξηγήσεις.

Όχι.

Ξέρετε πόσες νηπιαγωγοί έχουν φύγει από το σχολείο τους πριν τη 1.30'.

Επίτρεψέ μου να απαντήσω.

ΚΑΜΙΑ

Ξέρετε πόσες νηπιαγωγοί αφιερώνουν δύο με τρεις ώρες κάθε μέρα από τον ελεύθερο τους χρόνο για να είναι αξιοπρεπείς με έμπνευσή και δημιουργικότητα την επόμενη μέρα στο σχολείο;

ΟΛΕΣ.

Εσείς έχετε πει άπειρες φορές σε κάθε δύσκολη συνθήκη που αντιμετωπίσαμε πόσο περήφανοι είστε για τους εκπαιδευτικούς σας.

Δώστε μας το δικαίωμα να σταθούμε πλάι σας με όλες τις διαφορετικές συνθέσεις χρώμάτων και να πούμε και εμείς πόσο περήφανοι είμαστε για το Υπουργείο μας.

*Η Ζαμπία Λαζανάκη είναι νηπιαγωγός και μέλος της Ενωτικής Κίνησης Εκπαιδευτικών

«Αιφνιδιαστική επέκταση ωραρίου των νηπιαγωγών»

 

 

Αιφνιδιαστικά η Υφυπουργός Παιδείας κ. Μακρή, με απόφαση που υπέγραψε και δημοσιεύθηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης, τροποποιεί την ώρα αποχώρησης των νηπίων που φοιτούν στο Βασικό Υποχρεωτικό Πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου  από 13:00 ώρα σε 13:10.

Το ωράριο και οι υποχρεώσεις των νηπιαγωγών είναι ήδη επιβαρυμένα από τις πολιτικές που εφαρμόστηκαν, διαχρονικά, χωρίς κανένα σχέδιο και όραμα για το δημόσιο νηπιαγωγείο. Η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ προχώρησε στη συγκεκριμένη απόφαση χωρίς να μπει καν στον κόπο να αιτιολογήσει τους λόγους που οδηγούν σ’ αυτή την επιλογή. Τα ερωτήματα που προκύπτουν και στα οποία είναι υποχρεωμένη να απαντήσει είναι συγκεκριμένα:

Ø  Αν πρόκειται για την αποφυγή συγχρωτισμού κατά την αποχώρηση των νηπίων, γιατί δεν εμπιστεύεται τις/τους συναδέλφους σχετικά με την τήρηση των οδηγιών του ΥΠΑΙΘ και του ΕΟΔΥ όπως γίνεται στα δημοτικά σχολεία;

Ø  Τι θα γίνει με τα συστεγαζόμενα, από τη στιγμή που θα σχολάνε σχεδόν την ίδια ώρα δημοτικά και νηπιαγωγεία;Αυτό έρχεται σε πλήρη αντίθεση με την κλιμακωτή αποχώρηση που η ίδια η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ με εμφατικότητα παίζει στα ΜΜΕ, ως ένα από τα βασικά μέτρα αποτροπής του συγχρωτισμού μαθητών και γονέων.

Ø  Οι γονείς που έχουν παιδί και στο νηπιαγωγείο και στο δημοτικό πώς θα βρίσκονται τον ίδιο χρόνο σε δύο διαφορετικά σημεία να παραλάβουν τα παιδιά τους κατά την αποχώρηση;

Ø  Η επέκταση του ωραρίου κατά 10 λεπτά κάθε μέρα ισοδυναμεί με 1 ολόκληρη διδακτική ώρα την εβδομάδα… Άρα προχωρά σιωπηρά σε επέκταση του διδακτικού ωραρίου των νηπιαγωγών. Πότε υπήρξε συζήτηση και ενημέρωση με την εκπαιδευτική κοινότητα πάνω σ’ αυτό το ζήτημα και ποιοι λόγοι το επιβάλλουν;

Δυστυχώς, η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘσχεδόν κάθε μέρα επιφυλάσσει και ένα αντιεκπαιδετικό μέτρο. Δηλώνουμε πως δε θα αποδεχτούμε την αύξηση του ωραρίου από την πίσω πόρτα με οποιονδήποτε εύσχημο τρόπο και να χρησιμοποιήσει η πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘ και ζητάμε να πάρει πίσω τηναπαράδεκτη απόφαση.

Μήπως όμως και αυτή η κίνηση εντάσσεται στα ευρύτερα σχέδια περί αύξησης του ωραρίου των εκπαιδευτικών, ενός ωραρίου που είναι ήδη από τα υψηλότερα συγκριτικά και με τις άλλες ευρωπαϊκές χώρες. Ένα σχέδιο που βρίσκεται σε εξέλιξη και το έδαφος στρώνεται με συστηματικό τρόπο από τα φιλικά προς την κυβέρνηση ΜΜΕ και την έκθεση Πισσαρίδη ενώ η πανδημία προσφέρει ένα «ευνοϊκό» τοπίο για όλες τις αντιδραστικές απορρυθμίσεις που σκοπεύουν να περάσουν;

Καλούμε τους Συναδέλφους και τους Συλλόγους Εκπαιδευτικών σε επαγρύπνηση. Παράλληλα το ΔΣ της ΔΟΕ να αναδείξει το θέμα με βάση και την συνολικότερη αντίδραση του Κλάδου σε όσα έχει διακηρύξει η κυβέρνηση πως θα φέρει το αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα και να απαιτήσει την απόσυρση της απαράδεκτης και αντιεκπαιδευτικής αυτής ρύθμισης.

*Μέλος του Αυτόνομου Δικτύου Εκπαιδευτικών